FLOWS - İleri Öğrenim, Sosyal Yardım ve Çalışma Becerileri
FLOWS projesi, ileriye dönük düşünceye dayalı bir kariyer rehberliği çerçevesi ve rehberlik uygulayıcıları için, işgücü piyasasında zaten marjinalleşmiş olan iş arayanlar için kaliteli gelecek odaklı kariyer planlarını kolaylaştıran, teknolojik ve dijitalleşmiş bir iş dünyasına dahil olmalarını sağlayan bir çalışma şekli oluşturmayı amaçlamaktadır.
Temel amacımız, gençlere etkili kariyer rehberliği sağlamak ve işgücü piyasasına dahil olmalarını sağlamak için sosyal becerilerini keşfetmelerine ve geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Sonuç olarak, dezavantajlı genç iş arayanların kariyerlerini geleceğe hazırlamak ve sürdürülebilir istihdam sağlamak için kullanılabilecek çapraz becerilerin belirlenmesine odaklanan proje araçları ve yöntemleri geliştiriyor ve bunları projenin hedef grubu olan dezavantajlı genç iş arayanlarla birlikte uyguluyoruz. Bu hedefe ulaşmak için, projemizde yapacağımız mesleki eğitim ve öğretim yeterliliklerinin geliştirilmesi yoluyla alandaki uzmanların ve gençlik çalışanlarının becerilerini geliştirmeliyiz.
Başlıca sonuçlarımız şunlardır:
- Çerçeve Geliştirme: Geleceğin işgücü piyasası için gerekli temel yetkinlikleri tanımlıyor ve dezavantajlı genç iş arayanların istihdam edilebilirlik ihtiyaçlarını detaylandırıyoruz.
Araç Özellikleri ve İçeriği: Bu çıktı, teknolojik işyeri talepleri, eğitim gereksinimleri ve genç iş arayanların temel yetkinlikleri ışığında uyarlanacak temel unsurları ve proje metodolojisini detaylandıracaktır
.
- Uygulayıcılar için Eğitim Modülü ve Çevrimiçi Platform Geliştirilmesi: Bu, proje ortaklarının genç iş arayanların iletişim ve kişilerarası becerilerini ve dijitalleşme becerilerini artırmak amacıyla eğitim modüllerini uygulamalarını sağlayacaktır.
- FLOWS yaklaşımının pilot uygulaması ve Psikometrik Değerlendirme: Bu adım, rehberlik uygulayıcılarının işgücü piyasasında önemli ölçüde yetersiz temsil edilen genç iş arayanlar için gelecek odaklı kariyer planlarını kolaylaştıracak bir yöntemle sonuçlanacaktır
- .